做功課對小孩來說是一種壓力，但陪小孩做功課，對家長來說，又何嘗不是一件苦差？看過太多分享與報導指出家長陪小孩做功課，根本就是一場角力，力度拿捏不好，更容易成為親子關係破裂的導火線……作為媽媽的我認同做功課是小孩自己的責任，但對年紀太少的小孩來說，沒有家長陪同，根本沒有完成功課的能力。所以，我一直提醒自己，希望在「陪做功課」這件事上可建立一個好開始，就是讓小孩覺得做功課好玩或者不討厭，而且可以在輕鬆的氣氛下完成功課。但現實是否可以如此理想呢？

做功課時站在桌上

K1小孩的功課

小火子於上年已經上K1，而我亦累積了一個學期陪做功課的經驗。小火子就讀的幼稚園屬於Happy School，著重小朋友愉快學習，每天的功課也不多，多數也是一版的功課，以填色、貼貼紙、連線等遊戲形式為主，要完成功課，暫時也算輕鬆。

K1小孩要溫習嗎？

我比較重視學前教育著力於培養小孩的自理與社交能力，因為我總覺得學術上的知識，遲早他也會學懂。所以，對於陪小火子做功課，我大多也是抱著完成任務的心態。直至家長日時，班主任問：「平日是爸爸還是媽媽陪小火子溫習？」我心虛地回答：「主要是媽媽。」然而內心卻很矛盾：K1的小孩已經要溫習嗎？

經過自我反思，我認為陪小孩做功課有助了解他的學習進度。小火子在掌握數字、形狀和顏色上也沒有問題，不過認字方面就比較弱。雖然我覺得沒有什麼大不了，可是，我會每日和他重溫2至3個生字，既不會對他造成太大壓力，又可以增強小火子的記憶力與學習信心，媽媽實在責無旁貸。

「陪做功課」的實戰

陪小孩做功課，是家長每天的任務，週末的時候，更要填寫學生手冊，完成親子閱讀報告及定期的學習評估。學習從來不只是小孩自己的事。作為在職媽媽，每天下班回家後，第一件事當然不會先提功課，通常我會先要求小火子給我一個大大的擁抱，以解一天不見的相思（或單思）之苦。然後我們會聊聊天或玩一些簡單的遊戲，之後才預告將要開始做功課。

建立做功課的秩序及適時讚賞

無論功課有多簡單，我都盡量要小火子在指定地方——他的小桌子上完成。透過簡單的習慣，希望可以建立他做功課的秩序。然後，我就會看一次功課的要求，之後想辦法引起小火子的興趣。例如，我會興奮地跟他說：｢你今日又可以貼貼紙喇，睇下今日有咩玩？｣ 最後把問題要求清晰地向小火子講解。有時他會很順利和很快地完成功課，他表現好的時候，我會讚賞他：｢你今日好專心控制支顏色筆，填色冇出界，做得好好呀！｣、｢今日條線連得好直，有進步呀！｣他會很開心，自信心都増強了，繼續努力做功課。

認真做功課的小火子

小孩做功課不專心時怎麼辦？

家長應該有體會過小孩的心情就如無定向風，他們又怎會每天也乖乖地完成功課呢？而小火子在做功課時，有時也會不合作，不專心與故意搗蛋。即使說好了要開始做功課，但一把功課拿出來，小火子便被玩具分散了注意力，只顧玩玩具。我惟有提醒他做功課時不可以玩玩具，或是直接把玩具放在桌上：「火車和Spider man而家睇著你做功課，睇下你有冇畀心機先！｣小火子在提點中醒過來，又回復狀態做功課了。

玩具望住你做功課呀

小孩做功課不跟從指示時怎麼辦？

我：｢今日我哋要幫中國國旗填色，旗幟係紅色，星星係黃色，你想油邊隻色先呀？｣小火子: ｢紅色。｣我：｢好！咁要避開啲星星呀。｣小火子使勁地用紅色填滿所有位置。媽媽：｢要避開星星，星星係黃色呀！｣小火子完全無視我的說話，再用力填至出界，完全遮蓋了星星。我惟有深吸一口氣……等佢慢慢停下來。小火子挑戰完媽媽的忍耐力後，終於停下來看看我。媽媽：｢點解全部變哂紅色，頭先發生咩事呀？｣小火子: ｢因為我唔乖，油錯哂囉。｣我：｢我哋而家惟有諗解決方法，下次仲會唔會亂油呀？｣小火子：｢唔會。｣每次陪做功課都是媽媽的EQ大測試，下次我一定會學聰明點，引導他先油黃色的星星，即使出了界，都能補救。

亂填的中國國旗

小孩做功課完全失控時怎麼辦？

遇著小孩完全不在狀態，或勸告多次仍只顧玩耍或搗蛋時，媽媽正面臨情緒爆發的邊緣，惟有用最後一著，就是重申立場，指出完成功課是小孩的責任：｢因為你太唔專心，媽媽決定唔陪你做功課，你聽日冇得交功課，自己同老師解釋吧！｣ 最後通碟一出，通常小火子也會乖乖回來功課桌的，如果這招也不奏效，或者就讓他嘗嘗欠交功課的滋味吧。

陪小孩做功課，的確也是家長們的一大功課，孩子學習知識，我們繼續學做爸媽，大家一起努力吧！

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